- het schoolsucces van hun kinderen.

Ouderbetrokkenheid staat volop in de belangstelling. Er is veel over geschreven. Meestal vanuit het perspectief van de school: Wat kunnen leraren doen om de betrokkenheid van ouders te vergroten? Dit boek hanteert een ander perspectief: dat van de ouders zelf! Vanuit een kader dat populair is in het onderwijs en waarbij het kind centraal staat: handelingsgericht werken (HGW).

Dit boek pleit voor een bundeling van krachten en biedt ouders een kader voor communicatie. Het geeft hen tips hoe op een positieve manier met leraren in gesprek te gaan en te blijven. Wat kun je vragen? Wat is belangrijk om te vertellen? Het bevat ook tips hoe met je kind over school te praten en hoe mee te denken bij een aanpak die past bij je dochter of zoon. Want als ervaringsdeskundige weet je als geen ander wat werkt bij je kind.

De samenwerking tussen ouders en leraren verbetert aanzienlijk als ouders weten wat zij van leraren kunnen verwachten en wat die van hen verwachten. Hoe beter de samenwerking, hoe hoger het schoolplezier van kinderen. En dat is het doel van dit boek: dat kinderen met plezier naar school gaan, zich er veilig en gewaardeerd voelen, 'zin in leren' hebben en zich - gezien hun mogelijkheden - optimaal ontwikkelen.

Er is intensief samengewerkt met veel ouders uit het primair en het voortgezet onderwijs. We kunnen dan ook met recht zeggen: dit boek is voor ouders door ouders.

OVER DE AUTEUR
Noëlle Pameijer is als school- en kinderpsycholoog werkzaam bij samenwerkingsverband Annie M.G. Schmidt. Zij is specialist in handelingsgericht werken op school en hecht veel belang aan ouderbetrokkenheid.

Dit boek is geschreven in samenwerking met het Ouderplatform Gooi & Omstreken. Deze stichting behartigt de belangen van ouders van alle leerplichtige kinderen in het Gooi e.o. Het platform biedt ouders informatie, advies en ondersteuning van ouders door ouders.

Educatief partnerschap en ouderbetrokkenheid zijn twee kernbegrippen waarin gezamenlijke verantwoordelijkheid van ouders en onderwijsgevenden wordt samengevat. In dit boek heeft de auteur samen met een groep ouders een handleiding geschreven voor ouders die een constructief gesprek willen aangaan met leerkrachten, mentors of leerlingbegeleiders in basis- of voortgezet onderwijs. Bij Passend Onderwijs of bij handelingsgericht werken (HGW) is samenwerking � en dus communicatie � wezenlijk. Daarvoor biedt het boek na een inleiding in vier hoofdstukken een kader en ook adviezen (do's and don'ts, aandachtspuntenlijstjes). Die worden regelmatig concreet toegelicht. Een zesde hoofdstuk bevat tips over de communicatie zelf. In de bijlagen worden inhoudelijke thema's nader belicht en wordt verwezen naar relevante bronnen. Overzichtelijke structuur door de tweekleurendruk, door de lijstjes met aandachtspunten en door in de steunkleur weergegeven voorbeelden. Voor ouders een echt praktische handreiking om aan educatief partnerschap vorm te geven en gesprekken met schoolprofessionals te voeren.